ΧΙΟΣ- ΠΥΡΓΙ Ν.ΓΙΑΛΟΥΡΗΣ

ΠΥΡΓΙ
Μεσαιωνικό χωριό της Χίου με ιδιαίτερη αρχιτεκτονική.
Όλες οι προσόψεις των σπιτιών είναι διακοσμημένες με τα περίφημα "ξυστά".
Τα ξυστά είναι διακοσμητικά σχήματα ,τα περισσότερα γεωμετρικά ,χαραγμένα και ξυσμένα πάνω σε φρέσκο κονίαμα .Η τεχνική αυτή πιθανότατα να εισήχθηκε στη Χίο απο  την Γενοβα της Ιταλίας  ,την περίοδο που οι Γενοβέζοι κατείχαν το νησί.Τρόπος διακόσμησης απλός στην αρχη, μεχρι τον 19ο αιώνα με επανάληψη του ίδιου θέματος με περιρισμένο αριθμό μοτίβων.
Την δεύτερη περίοδο μέχρι το 1950 τα θέματα εμπλουτίζονται και ο αριθμός των μοτίβων αυξάνεται.εμφανίζονται για πρώτη φορά φυτικά και ζωϊκά μοτίβα,η χρήση του κύκλου με τα γνωστά "φεγγάρια" .Ως προς το υλικό εγκαταλείπεται η ποταμίσια  άμμος και χρησιμοποιείται η μαύρη άμμος του μαύρου γιαλού (Εμποριός).Αργότερα στη μαύρη άμμο χρησιμοποιείται τσιμέντο  και φούμο (μαύρη σκόνη και αποκαϊδια  με αποτέλεσμα να χαθεί η αναγλυφικότητα.Τα σχέδια είναι τα ίδια  και καταργούνται τα χρώματα.Η τέχνη των ξυστών διατηρείται και  σήμερα ,
                                   
                                        " ΞΥΣΤΑ"  ΣΤΟ ΠΥΡΓΙ
                                               

ΠΥΡΓΙ  ΧΙΟΥ

         ΣΧΕΔΙΑ- ΜΟΤΙΒΑ  ΑΠΟ ΤΑ ΞΥΣΤΑ ΣΤΟ ΠΥΡΓΙ -  Ν.ΓΙΑΛΟΥΡH

 Στο νηπιαγωγείο  δουλέψαμε τον  πίνακα "Οψεις σπιτιών με ξυστά στο Πυργί "  Ν.Γιαλούρη
Παρουσίαση του πίνακα ,παρατήρηση .Τί βλεπουν ;Ποιό μέρος δείχνει ο πίνακας ; Που βρίσκεται;Άν έχουν πάει ;Τι το ξεχωριστό εχουν τα σπίτια ;Γιατί χτίστηκε έτσι το χωριό ;Συζητήσαμε για τα"ξυστά" στο Πυργί και την αρχιτεκτονική των  μεσαιωνικών  χωριών  της  Χίου .
Φύλλα εργασίας  "δημιουργώ το δικό μου μοτίβο ,όπως   τα μοτίβα τών "ξυστών" στο Πυργί .
"Συνεχίσαμε" τον πίνακα ζωγραφίζοντας με λαδοπαστέλ.

                                   
Ας  συνεχίσουμε τον πίνακα ...
 Τοποθέτησα τον πίνακα στο κέντρο του χαρτονιού και τα παιδιά  συμπλήρωσαν τον πίνακα ,  ζωγράφίζοντας  όψεις σπιτιών΄με λαδοπαστέλ και  με  μαρκαδόρο τα μοτίβα.
                                         
                                     "ΤΟ ΚΑΣΤΡΟ  ΤΟΥ ΝΙΚΟΥ ΓΙΑΛΟΥΡΗ "
                                        (Ο τίτλος δόθηκε απο τα παιδιά)

                                               (ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ)
Γνωρίσαμε και μελετήσαμε  ένα άλλο πίνακα του Ν.Γιαλούρη ."Γιορτή στην Αγία Μαρίνα".
 Είναι   γειτονιά της Χίου , όπου  έμενε εκεί  ο Ν.Γιαλούρης.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα ,συζητήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποιεί ο ζωγράφος,για τα σπίτια .Γιατί  υπάρχουν  τόσες πολλές  σημαίες ;τί γιορτάζουν ; τί έγινε  στα παλιά τα χρόνια;ποιά γιορτή ζωγράφισε ο  Ν.Γιαλούρης ,(δόθηκαν κάποιες πληροφορίες)  Γιατί ζωγράφισε  αυτή τη γειτονιά;Που βρίσκεται;Πώς νοιώθουμε όταν βλέπουμε  τον πίνακα ;Συγκρίναμε  τους δύο πίνακες ,διαφορές -ομοιότητες  και αποφασίσαμε  να τον ζωγραφίσουμε   με τον ίδιο τρόπο

                                   

                           
                                          OMΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (Με λαδοπαστελ)
                                      Τίτλος που δόθηκε απο τα παιδιά  "  Η ΜΕΓΑΛΗ ΓΙΟΡΤΗ  ".

ΝΙΚΟΣ ΓΙΑΛΟΥΡΗΣ "ΗΛΙΟΣ"

ΝΙΚΟΣ ΓΙΑΛΟΥΡΗΣ(1928-2003)
Χιώτης αυτοδίδακτος ζωγράφος ,χαράκτης ,συγγραφέας ,εικονογράφος παραμυθιών και ποιητής.
Ο δεσμός του καλλιτέχνη με τη γενέτειρα του ,αισθητοποιείται απο την εκτεταμένη χιακή θεματογραφία.Τον Νίκο Γιαλούρη διαμορφώνει η μυροβόλος Χίος ,οχι μόνο ως φυσικό τοπίο και τόπος καταγωγής αλλα προπάντων ,ως χώρος πολιτισμικός ,αφού τα πρότυπα του -η βυζαντινή και μεταβυζαντινή   ζωγραφική ,η λαϊκή τέχνη και ο καραγκιόζης -εδώ εντοπίζονται.Ο ιερατικός εξπρεσιονισμός  της Νέας Μονής ,τα ξυλόγλυπτα και τα κεντήματα ,η κεραμική των τοπικών έργαστηρίων  και τα επίπεδα χρώματα της χάρτινης φιγούρας σχηματίζουν το εικαστικό δίκτυο ,στο οποίο απο νωρίς θα εμπλακεί ο καλλιτέχνης.
Το εικαστικό  έργο του Ν.Γιαλούρη  περιλαμβάνει ελάχιστες ελαιογραφίες ,ακρυλικά υδατογραφίες λαδοπαστέλ και μεγάλο αριθμό χαρακτικών.
Τα σχέδια με θέμα "τον ήλιο και την σελήνη βρίσκονται στην Δημοτική Πινακοθήκη της Χίου ,όπως και  άλλα έργα του.

"ΗΛΙΟΣ"Αγαπημένο θέμα  των παιδιών για ζωγραφική.

Παρατηρήσαμε τους" λαϊκόμορφους  ήλιους" του Ν.Γιαλούρη ,συζητήσαμε   για τα χρώματα ,τα σχήματα και τα μοτίβα.Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και ήθελαν να  τους  ζωγραφίσουν!

Πώς όμως ; Ειναι λίγο δύσκολο!Τη λύση την βρήκαν μόνοι τους . Θα φτιάξουμε  δύο ομόκεντρους κύκλους(έναν  μεγάλο και ένα μικρό).Πως; Δύο κυκλικά καπάκια απο το υλικό της τάξης  μας!Φτιάξανε τα περιγράμματα(με μαρκαδόρο)   μετά τις ακτίνες  και τα  χρωματιστά μοτίβα .( χρησιμοποιήθηκαν και  λαδοπαστελ)

το αποτέλεσμα; ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΟ!

ΤΑ  ΕΡΓΑ  ΝΗΠΙΩΝ

Στα προνήπια έδωσα έτοιμο σχέδιο να το χρωματίσουν.

(ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Ραβδογράμματα ,ποσότητες ,περισσότερα -λιγότερα)

 Ψηφίσαμε   τον ήλιο που μας άρεσε και  αιτιολογήσαμε.

Με τις κάρτες  των " ήλιων"  μπορούμε να φτιάξουμε παιχνίδια memory(oi κάρτες  τυπώνονται  διπλές)    και sudoku   (4 καρτες x 4  φορές)

ΦΕΡΝΑΝΤ ΛΕΖΕ " ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΦΙΓΟΥΡΕΣ"

ΦΕΡΝΑΝΤ ΛΕΖΕ(1881-1955)
Γάλλος ζωγράφος ,γλύπτης και σκηνοθέτης.Ξεκίνησε απο τον κυβισμό και θεωρείται προδρομος της Πόπ Αρτ.Γοητευμένος απο τον φουτουρισμό , την τεχνολογία , τις μηχανές ανέπτυξε δικό του στύλ και συνδύασε  στοιχεία και των δυο κινήσεων..Ζωγράφος της σύγχρονης αστικής ζωής. Απεικονίζει ανθρώπινες φιγούρες   ή αφηρημένα σχήματα σε δράση , για να μεταδώσει την κίνηση της καθημερινής ζωής.Τα έργα του διαφέρουν απο τα έργα των άλλων κυβιστών,  χρησιμοποιούσε βασικά χρώματα αντί μονόχρωμης παλέτας .

"Les grands ploguers noirs "FERNAND LEGER 

ΘΕΜΑ :'ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ"

Ο πίνακας του Λεζέ με τις χρωματιστές ανθρώπινες φιγούρες , ήταν η αφορμή να παίξουμε με το σώμα μας ,να κινηθούμε στο χώρο ,να  γνωρίσουμε τις διάφορες στάσεις  που μπορει να πάρει το σώμα μας,να κάνουμε το περίγραμμα του σώματος μας και να δημιουργήσουμε ένα πίνακα σαν του Φερνάντ Λεζέ.

Παρουσίαση του πίνακα , δόθηκαν πληροφορίες για τον πίνακα και τον ζωγράφο.

Παρατήρηση του πίνακα. 

Τί βλέπουμε ;οι άνθρωποι είναι ίδιοι μεταξύ τους; σε τι διαφέρουν ;τι στάσεις έχει το σώμα τους;τί κάνουν  ;ποιά χρώματα χρησιμοποιεί  ο ζωγράφος;

Θα μπορούσε ο πίνακας αυτός να είναι πίνακας κάποιου άλλου ζωγράφου;

Ποιόν ζωγράφο σας θυμίζουν οι άνθρωποι του Λεζέ;

Διαλέξαμε στάσεις ανθρώπων και τις δείξαμε με το σώμα μας.

Χρησιμοποίησα κάποιες ιδέες απο το  βιβλίο"Γνωρίζω το σώμα μου μέσα απο την τέχνη"  της   Κατερίνας Ανωγιαννάκη κάναμε τους αυτοσχεδιασμούς και τα παιχνίδια που προτείνει .

 http://www.metaixmio.gr/products/2022--.aspx

ΤΟ ΕΡΓΟ ΜΑΣ (Ομαδική εργασία)

Σε χαρτί του μέτρου κάναμε με μαρκαδόρο το περίγραμμα του σώματος μας .Βάψαμε(με σφουγγάρι + τέμπερα)  τις  φιγούρες μας, με το  αγαπημένο μας χρώμα...
  Έτοιμο το έργο μας !

                                              (Μέρη της ομαδικής εργασίας)

ΕΝΤΒΑΡΤ ΜΟΥΝΚ - ΚΡΑΥΓΗ

ΕΝΤΒΑΡΝΤ  ΜΟΥΝΚ(1863-1944)Νορβηγός,   εξπρεσιονιστής  ζωγράφος .

Στα έργα του αποτυπώνεται η συναισθηματική ζωή του ανθρώπου στον έρωτα και στον θάνατο.
Δημιουργός της διάσημης "κραυγής" .Αρχικός γερμανικός τίτλος του έργου "Der Schrei der Natur"( Ο λυγμός της φύσης).
Σε μια σελίδα στο ημερολόγιο του,περιγράφει την  έμπνευση του για τον αρχικό πίνακα:
"Περπατούσα σ'ενα μονοπάτι με δυό φίλους -ο ήλιος έπεφτε - ξαφνικά  ο ουρανός έγινε κόκκινος σαν αίμα - σταμάτησα νοιώθοντας εξαντλημένος  και στηρίχτηκα στον φράχτη-αίμα και γλώσσες φωτιάς
πάνω απο  το  μαύρο-μπλέ φιόρδ και την πόλη -οι φίλοι μου προχώρησαν ,κι εγώ έμεινα εκεί τρέμοντας απο την αγωνία - και ένοιωσα ένα ατέλειωτο ουρλιαχτό να διαπερνά τη φύση"
http://el.wikipedia.org 

"ΚΡΑΥΓΗ "   ΕΝΤΒΑΡΝΤ   ΜΟΥΝΚ

Ο πίνακας "κραυγή" αφορμή   για να ασχοληθούμε  με τα συναισθήματα και κυρίως με τον φόβο.
Τί μας φοβίζει και πώς αντιδρούμε όταν νοιώθουμε φόβο.
Εκφράσαμε  τους  φόβους  μας ,αναφερθήκαμε στις εμπειρίες και πως αντιδράσαμε όταν φοβηθήκαμε! Κάποιοι δεν φοβήθηκαν ποτέ!!!   είναι γενναίοι  και  δεν φοβούνται τίποτα !!!
Παρουσίαση του πίνακα .
Ποιός είναι ο πίνακας και ποιός είναι ο ζωγράφος .
Ποιά ήταν η έμπνευση του για να δημιουργήσει  αυτό το έργο.
Στην αρχή δόθηκαν κάποιες πληροφορίες και στη συνέχεια παρατηρήσαμε τον πίνακα, (βοηθώντας τα παιδιά με ερωτήσεις) να  ανακαλύψουμε τις λεπτομέρειες του πίνακα  και το συναίσθημα που μας προκαλεί.
Εστιάσαμε στην κεντρική φιγούρα .
Που βρίσκεται;που έχει τα χέρια του; Γιατί ανοίγει τόσο πολύ το στόμα του;Μήπως φωνάζει; Γιατί φωνάζει ;
Τί είδε;Πως νοιώθει ;
Εσύ πώς κάνεις όταν φοβάσαι ; Μπορείς να μας δείξεις;
Υπάρχουν άλλα πρόσωπα στον πίνακα; Ποιοί είναι ;Τί  κάνουν ; Γιατί βρίσκονται εκεί;
Εσύ όταν φοβάσαι θέλεις παρέα ;
Μιλήσαμε  για τα χρώματα του πίνακα και γιατί χρησιμοποιεί αυτά τα χρώματα ο ζωγράφος;
Παρατηρήσαμε τίς γραμμές του πίνακα   και τις ακολουθήσαμε.
Είδαμε το πρόσωπο μας στον καθρέφτη με την έκφραση φόβου.Παρατηρήσαμε τις αλλαγές στο πρόσωπo  μας, όταν φοβόμαστε.
Ζωγραφίσαμε " κραυγάζοντας" ΟΧΙ στον πόλεμο.
(με νερομπογιές)

Κραυγή...  με φωτομοντάζ

ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ -PABLO PICASSO

ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ  -PABLO PICASSO
Στις 28 Απριλίου το 1937 η κωμόπολη Γκέρνικα ή Γκουέρνικα της χώρας των Βάσκων,   βομβαρδίστηκε  απο Γερμανούς πιλότους της αεροπορίας των εθνικιστών.Στον βομβαρδισμό σκοτώθηκαν 1650 άνθρωποι και  ισοπεδώθηκε το 70% της πόλης  με 32 τόνους εκρηκτικά.Ο  Πικάσο συγκλονισμένος απο αυτό το γεγονός και με παραγγελία της Ισπανικής Δημοκρατικής Κυβέρνησης για την Διεθνή έκθεση του Παρισιού το 1937, αρχίζει να ζωγραφίζει την" Γκουέρνικα" .Οι εργασίες ξεκινούν την 1η Μαϊου ,όπου ζωγραφίζει 6 σκίτσα σε μιά μέρα και ολοκληρώνονται μετα απο 34 ημέρες.Είναι μεγάλη τοιχογραφία(3,47 x 7,77). Κυρίαρχες μορφές του έργου ένας ταύρος ,  ενα  πληγωμένο άλογο με διαμελισμένα κορμιά και 4 γυναίκες  που ουρλιάζουν κρατώντας νεκρά μωρά.Πειραματίστηκε με το χρώμα και κατέληξε
στο ασπρόμαυρο και αποχρώσεις του γκρί , καθώς θεώρησε ότι  ετσι δίνει μεγαλύτερη ένταση  στο θέμα. Όταν πρωτοεμφανίστηκε ο πίνακας, οι αντιδράσεις ήταν μάλλον αρνητικές.
Οταν ο Φράνκο κατέλαβε την εξουσία και με το ξέσπασμα του Β'Παγκοσμίου Πολέμου ,  το έργο για να μην καταστραφεί , φυγαδεύτηκε στο Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης της Νέας Υόρκης  για πολλά χρόνια .Επέστρεψε στην Ισπανία με την αποκατάσταση της Δημοκρατίας . http://el.wikipedia.org

Η Γκουέρνικα στο Νηπιαγωγείο.
Σκοπός: Να κατανοήσουν τα παιδιά τη" Γκουέρνικα" ως ένα αντιπολεμικό έργο και  τον λόγο της δημιουργίας του.
Πρίν παρουσιάσω τον πίνακα(στις πρωινές δραστηριότητες ) έδωσα στα παιδιά  τις κυρίαρχες φιγούρες του έργου :ένα ταύρο ,ένα άλογο  4 γυναίκες και έναν άντρα νεκρό , να κάνουν τα  περιγράμματα  και να ζωγραφίσουν μάτια, στόμα ,δόντια .Επίσης και τα περιγράμματα των χεριών  και των ποδιών τους
Ηθελαν να μάθουν τι θα τα κάνουμε όλα  αυτά ;  κολάζ ; παιχνίδι ;  Ποιό ζωγράφο θα γνωρίσουμε σήμερα; Εκπληξη!
Στη συνέχεια τους παρουσίασα κομμάτια του πίνακα και φτιάξαμε μια ιστορία

Χρησιμοποίησα  κάποιες ιδέες  από τα  ιστολόγια
 http://pythagoreionip.blogspot.gr/   και http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr/ 
Ενώσαμε όλα τα κομμάτια και προσπαθήσαμε να βρούμε τα κοινά στοιχεία στις ιστορίες μας.
Παρουσίαση ολόκληρου του πίνακα .
Ποιος είναι ο ζωγράφος;
Πώς ονομάζεται ο πίνακας,
Τί είναι  Γκουέρνικα; τι έγινε στην πόλη Γκουέρνικα;
Στην αρχή δόθηκαν κάποιες πληροφορίες και μετά περάσαμε στις  ερωτήσεις.
Τί βλέπουμε  στον πίνακα;
Ποια είναι τα χρώματα ;γιατί  χρησιμοποιεί ο ζωγράφος μόνο αυτά τα χρώματα;
Ποιά  σχήματα  βλέπουμε ;
Πως είναι τα πρόσωπα,γιατί κραυγάζουν ; πως νοιώθουν;
Γιατί είναι δυστυχισμένοι ;
Γιατί χλιμιντρίζει το άλογο ;γιατί πονάει;
Πως θα νιώθαμε  αν ζούσαμε  στην πόλη του πίνακα;
Συζήτηση για την λάμπα του πίνακα,τι θέλει να δείξει ο ζωγράφος;γιατί την χρησιμοποίησε;
για την ολυμπιακή φλόγα, τους Ολυμπιακούς Αγώνες που γινόταν στην αρχαία Ελλάδα και σταματούσαν οι πόλεμοι. για τον πόλεμο ,τον φασισμό, την Ειρήνη και την Δημοκρατία.
είδαμε το παρακάτω  3d video
Αναπαραστήσαμε με το σώμα μας κάποια κομμάτια του πίνακα .
Συνθέσαμε  τον δικό μας πίνακα (ομαδική εργασία)
Τίτλος"ο κακός ο πόλεμος"
     

   ( Μέρη της ομαδικής  εργασίας )

                     

                                                                    puzzle 

ΠΟΛΕΜΟΣ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ (ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ)

Η Γκουέρνικα του Π.Πικάσο με τα μάτια των παιδιών

GUERNICA 3D