ΜΕΤΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ....

Η έμπνευση μας από τον ψηφιακό πίνακα του Ολλανδού  καλλιτέχνη

Μετά  την βροχή...Τejo Verstappen  (ψηφιακή ζωγραφική)

Σε χρώματα θλίψης  μια εικόνα της ευτυχίας τρέμει...

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜARC ROTHKO

Λατρεύω τον Rothko και  θα ήθελα  να γνωρίσουν  τα παιδιά  τα έργα του, και φυσικά να προσπαθήσουν να δημιουργήσουν  συνθέσεις με χρώματα..Παρατηρήσαμε  ποια   χρώματα  χρησιμοποιεί και εξερευνήσαμε τα συναισθήματα μας μέσω των χρωμάτων.  ...τι συναίσθημα μας προκαλεί το κάθε χρώμα ,πως αντιδρά το σώμα μας  σε κάθε συναίσθημα( όπως... όταν λυπάμαι ...κλαίω,όταν θυμώνω ..φωνάζω,όταν φοβάμαι ..τρέμω) τα συναισθήματα  εναλλάσσονται μέσα σε μια μέρα..

μπορεί  να νοιώσουμε την ίδια μέρα πολλά συναισθήματα  ..χαρά,λύπη ,θυμό,ηρεμία ,φόβο κ.α

 Τα παιδιά δημιούργησαν   τα δικά τους έργα  με λαδοπαστέλ και νερομπογιά  σε λευκό χαρτί. Τους άρεσε πολύ  ο Rothko!!!όπως   και η δουλειά που κάναμε...η καλύτερη !!! όπως μου είπε μια μικρή!!!!

                                                 Κάποια  από τα  έργα του Marc Rothko

Μία  παλαιότερη  ανάρτηση με χρώματα ,συναισθήματα+Marc Rothko

  εδώ

 Κάποιες φωτογραφίες μου με τοπία.... 

....τις συγκρίναμε με τα έργα του Rothko

Είδαμε  και το video:My many Colored Days by Dr Seuss

                                           

Yλικό για δραστηριότητες  και για φύλλα εργασίας για τις χρωματιστές μέρες  

από omazing kids

ΨΥΧΡΑ ΘΕΡΜΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

Tοπία με φοίνικες ..όπως στα έργα του Josh Smith

Και μια πολιτεία με θερμά -ψυχρά χρώματα!

Josh Smith"Palm Trees"

Παρατηρούμε την εικόνα.

Περιγραφή:Κατευθύνουμε τη συζήτηση με ερωτήσεις ανοιχτού τύπου
( Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, συζητούν με το ταίρι τους και  παρουσιάζουν στην ομάδα).

Ποια  χρώματα   αναγνωρίζετε; Μπορείτε να μας τα δείξετε;

 Ποιες γραμμές ;Μπορείτε να μας δείξετε μια γραμμή στον πίνακα;

 Μπορείτε να μας την δείξετε  με μια κίνηση... με το σώμα σας;

(Συνεχίζουμε την περιγραφή με όλη την ομάδα)

 Τι  άλλο  παρατηρείτε; τι δέντρα είναι; πόσα είναι;

Είναι πρωί,  μεσημέρι, απόγευμα ή νύχτα; Τι εποχή έχουμε; Αν  ήταν χειμώνας πως θα ζωγραφίζαμε τον πίνακα;Τι χρώματα θα χρησιμοποιούσαμε;(αναφορά στα ψυχρά και θερμά χρώματα)

Σας θυμίζει κάτι ;Που μπορεί να βρίσκεται αυτό το μέρος.Τι  νοιώθετε όταν βλέπετε αυτό τον πίνακα;ποιο τίτλο θα δίνατε;

Φανταστείτε ότι βρίσκεστε σ'αυτό το μέρος;Κάθεστε  κάτω  από τις  φοινικιές.

 Τι  θα μπορούσατε να δείτε γύρω σας; Τι θα μπορούσατε να  ακούσετε; Τι   θα μπορούσατε να μυρίσετε; Τι υφές νοιώθετε; Που θα πάτε μετά;

ΓΡΑΜΜΕΣ ΚΑΙ ΜΟΤΙΒΑ

ΤΕΧΝΙΚΗ  ZENTANGLE

Δημιουργία όμορφων  εικόνων με επαναλαμβανόμενα  μοτίβα.

Συντονισμός ματιού/ χεριού.

Δημιουργικότητα και προσωπική έκφραση.

Λεπτή κινητικότητα.

ΜΙΑ ΠΑΡΑΞΕΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ!!!

  Τι είναι γεωμετρικά και οργανικά σχήματα;ποιες οι διαφορές τους

Μια δικιά μας οικογένεια όπως  το έργο  του...    Willem de Kooning  "Father ,Mother,Sister and Brother" 1937 .Ένα από τα πρώτα έργα του  με  βιομορφικά σχήματα και  έντονα χρώματα. 

Παρατηρούμε το έργο και περιγράφουμε τα σχήματα ,τα χρώματα τις γραμμές

Ποια χρώματα βλέπεις;Τι είδους σχήματα;Ποια είδη γραμμών;Τι μπορεί να δείχνει ο πίνακας;Γιατί το  λες αυτό;

Οι απαντήσεις των παιδιών    ήταν εκπληκτικές! Είδαν...  ένα έργο αφηρημένης  τέχνης...  οργανικά  σχήματα  …μια γυναίκα ..παιδιά  και μπαμπά…μια οικογένεια…

Χρησιμοποιώντας την ρουτίνα σκέψης  ( Aρχή-Μέση -Τέλος) Δημιουργούμε μια ιστορία έχοντας   το έργο  τέχνης σαν  αρχή  της ιστορίας. Τι θα μπορούσε να συμβεί στη συνέχεια; 

( Αυτή η ρουτίνα χρησιμοποιεί τη δύναμη της αφήγησης να βοηθήσει τους μαθητές να κάνουν παρατηρήσεις και να τους ενθαρρύνει να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους, να συμπληρώσουν και να επεκτείνουν τις ιδέες τους.)

  ΑΡΧΗ

    Σένα μεγάλο κίτρινο σπίτι ζούσε μια οικογένεια..περνούσαν πολύ καλά όλοι μαζί...πηγαίναν βόλτες..παίζανε παιχνίδια...ταξιδεύανε ..τρώγανε όλοι μαζι...και ήταν ευτυχισμένοι!

 ΜΕΣΗ

   Μια μέρα τσακώθηκαν ο μπαμπάς με την μαμά… έτσι ο μπαμπάς πήρε το αγόρι  και φύγανε από το σπίτι. Έμεινε η μαμά με το κορίτσι…και ήταν όλοι δυστυχισμένοι...

    ΤΕΛΟΣ

 Σμίγουν όλοι μαζί...  

Δεύτερη εκδοχή: κάνουν καινούργιες οικογένειες και βρίσκονται όλοι μαζί στις γιορτές!

    Με γεωμετρικά σχήματα  φτιάχνουμε  καινούργιες οικογένειες...

                                          

....όπως το έργο του  Paul Klee "Dancing under the Empire of Fear 1938

ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ ΤΕΧΝΗ ....

... ΜΕ ΤΟΝ   HAROLD HOLLINGSWORTH

Σήμερα  κάναμε μια εισαγωγή στην αφηρημένη τέχνη.Τι σημαίνει  αφηρημένη  τέχνη;

Ποια  τα χαρακτηριστικά; Σχήματα,γραμμές ,χρώματα ,υφές.

 Είδαμε έργα του σύγχρονου Αμερικανού ζωγράφου Harold Holingsworth.Χρησιμοποιήσαμε   φυτικά μοτίβα(λουλούδια) και γράμματα(το όνομα μας)

Προσπαθήσαμε να μιμηθούμε το ύφος του καλλιτέχνη...και τα καταφέραμε θαυμάσια!

 Σχεδιάζουμε στο χαρτόνι 4 τετράγωνα  και  γράφουμε το όνομα τους με μολύβι.

 Τα παιδιά επιλέγουν 2 χρώματα και ζωγραφίζουν  λουλούδια, γραμμές ή  κύκλους.

Τα  4 τετράγωνα .. διπλώθηκαν ... κόπηκαν από τα παιδιά  και  έγιναν 16.

Σ'ενα φύλλο χαρτιού  κολλάνε  ελεύθερα τα τετράγωνα 

και δημιουργούν  μια  νέα αφηρημένη σύνθεση.

Εμπνευστήκαμε   από    http://arteascuola.com

Τhanks Miriam!

  Έργα του Harold Hollingsworth  

ΑΓΑΠΩ ΤΑ ΑΣΠΡΑ ΜΟΥ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ!!!

 Ο Πιτ ο γάτος(εμείς τον ονομάσαμε Πέπε) ...με   ορθογώνιο σώμα, ημικύκλιο  κεφάλι ,τρίγωνα  αυτιά , 4 μικρά ορθογώνια πόδια  και ...χρωματιστά  παπούτσια.(...έτσι κάναμε μια αναφορά στα σχήματα)

ακούσαμε το τραγούδι...μας άρεσε πολύ

και  μάθαμε τον αριθμό 4

ΜΙΑ ΖΕΜΠΡΑ.... ΜΕ ΠΟΛΛΕΣ ΓΡΑΜΜΕΣ!

ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΙΑ (ΚΟΛΑΖ)

  Μαύρες γραμμές (οριζόντιες  και κάθετες)... και  μια μεγάλη  ζέμπρα!

ΖΩΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ

Τα έργα μας ...όπως τα μωσαϊκά του Antoni Gaudi

...με μοτίβα background

προσπαθούμε να δώσουμε την εντύπωση υφής...

οι μικροί  μου καλλιτέχνες τα κατάφεραν  πολύ  καλά!

ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ... ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ!!!!

 Φθινοπωρινά τοπία(κολάζ)

Ξεκινήσαμε  το μάθημα της τέχνης  στο Νηπιαγωγείο  με τοπία..Τι είναι τοπίο;Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του;Πως ζωγραφίζουμε ένα τοπίο; Ποια είναι τα χρώματα του  Φθινοπώρου;

Γνωρίσαμε τα δέντρα με μοτίβα της Eloise Renouf  και  μας άρεσαν πολύ!